Eurosofia, in linea con le richieste di aggiornamento e con l’adeguamento delle procedure a seguito dell’emergenza sanitaria, ha deciso di programmare un’ampia gamma di opportunità formative per tutto il personale ATA. La pubblicazione del bando per l'aggiornamento delle graduatorie personale ATA di terza fascia, inoltre, è previsto nei prossimi mesi. Questo è il periodo ideale per accrescere le proprie competenze e aumentare il proprio punteggio in graduatoria tramite corsi specifici riconosciuti dal Miur, in particolare con le certificazioni informatiche sull'uso del pc e con il corso di dattilografia
Una parte dei quasi 20 miliardi del Recovery Plan destinati all’Istruzione e alla Ricerca dovrà necessariamente essere destinata "alla valorizzazione del personale e quindi degli stipendi. In questo rientra l’indennità di rischio: oggi è rischio Covid, ieri e domani è burnout. L’obiettivo deve essere valorizzare chi deve formare le generazioni del domani”. A sostenerlo è Marcello Pacifico, presidente del sindacato rappresentativo Anief: nel corso di un’intervista rilasciata a Orizzonte Scuola, il sindacalista autonomo ha affermato che “bisogna prendere impegni precisi col governo e chiedere di ottemperare alla valorizzazione di chi lavora in tutto il settore Istruzione e Ricerca. Ora abbiamo 19,5 miliardi da investire, dobbiamo lavorare per capire come investirli. Chiediamo al governo di essere convocati per sapere almeno quali sono le idee del sindacato”.
(ANSA) - ROMA, 11 DIC - Sono 35 mila le domande presentate per andare in pensione, 27 mila quelle dei docenti, 7 mila quelle degli Ata, 500 degli insegnanti di religione cattolica e 80 degli educatori presentate a dicembre. Più della metà sono per Quota 100 che resterà in vigore fino alla sua scadenza, 31 dicembre 2021. I numeri li fornisce il sindacato Anief il quale calcola che saranno quindi più di centomila i posti vacanti per le prossime immissioni in ruolo. Per Marcello Pacifico, presidente Anief, "Serve riformare l'attuale sistema di reclutamento per consentire l'assunzione dei precari dal doppio canale (GaE o concorso straordinario non selettivo) e per riconoscere il lavoro gravoso per il personale scolastico, già provato dal lavoro svolto in presenza nella pandemia. Proprio oggi abbiamo chiesto con una mozione alla Cesi d'intervenire presso la Commissione europea per riconoscere il lavoro svolto a scuola tra quelli a rischio professionale biologico, direttiva 54/2000". (ANSA).
Lo spazio è il luogo, non solo fisico, in cui si cresce e si apprende. I criteri con i quali vengono suddivisi gli ambienti (arredi, giochi e i materiali) raccontano il valore di una scuola, l’approccio pedagogico di docenti ed educatori. Il contesto scolastico è carico di significati affettivi, di connotazioni sociologiche e formative, uno spazio dove ciò che conta è come ci si sente al suo interno, dove si sviluppano vissuti, memorie, legami, attraverso i quali il bambino sperimenta e costruisce la sua identità
L’impegno didattico del corpo insegnante italiano durante il lockdwon della scorsa primavera è stato all’altezza della situazione: anche se colti di sorpresa, non preparati a realizzare la dad, peraltro nemmeno considerata nel contratto collettivo nazionale, i docenti hanno dedicato in media settimanalmente almeno 8 ore alle lezioni sincrone ed asincrone. Il dato è contenuto nel Report integrativo relativo all’indagine sulle pratiche didattiche durante il lockdown dello scorso anno scolastico, da marzo 2020, realizzato da un gruppo di ricercatori Indire a partire da giugno 2020. Dalla ricerca è emerso che le componenti didattiche più praticate da due docenti italiani su tre possono essere considerate la trasposizione della didattica tradizionale frontale nella dad: video-lezioni, assegnazione di risorse per lo studio, valutazione esterna attuata dal docente. A questi impegni formali, però, va aggiunto un imprecisato, ma sicuramente notevole, numero di ore “informali”, dedicate alla preparazioni delle lezioni e dei materiali in formato digitale, alla correzioni (anche individuale) dei compiti e all’autoformazione per prendere cognizione della nuova realtà formativa di tipo interattivo.
Marcello Pacifico, presidente nazionale Anief: “Questo studio conferma quello che sosteniamo da tempo, ovvero che l’impegno del corpo insegnante durante il lockdwon è stato massimo. Le 8 ore conteggiate dal Report dell’Indire sono infatti soprattutto l’espressione oraria degli impegni più diretti con gli studenti e le loro famiglie. Dietro ad una lezione, ancora di più a distanza, c’è uno studio preliminare, una progettualità, a cui si aggiunge un post-lezione, di cui nessuno parla ma che i docenti conoscono bene. È quel lavoro oscuro propedeutico e valutativo che porta l’insegnante, anche di sostegno, a non ‘staccare’ mai dalla professione e che durante la dad non normata dello scorso anno ha portato ad un impegno professionale praticamente h24. È anche per questo motivo che abbiamo sottoscritto il contratto integrativo sulla didattica digitale integrata, perché introducendo il diritto alla disconnessione, incrociato con le ore di didattica a distanza settimanali già previste dalle linee guida ministeriali per ogni classe e ciclo scolastico redatte in estate, abbiamo inquadrato gli impegni finalmente in un arco temporale definito”.
Sono 35 mila le domande, 27 mila quelle dei docenti, 7 mila quelle degli Ata, 500 degli insegnanti di religione cattolica e 80 degli educatori presentate a dicembre. Più della metà sono per Quota 100 che resterà in vigore fino alla sua scadenza, 31 dicembre 2021. Saranno quindi più di centomila i posti vacanti per le prossime immissioni in ruolo. Marcello Pacifico (Anief): “Serve riformare l'attuale sistema di reclutamento per consentire l'assunzione dei precari dal doppio canale (GaE o concorso straordinario non selettivo) e per riconoscere il lavoro gravoso per il personale scolastico, già provato dal lavoro svolto in presenza nella pandemia. Proprio oggi abbiamo chiesto con una mozione alla Cesi d’intervenire presso la Commissione europea per riconoscere il lavoro svolto a scuola tra quelli a rischio professionale biologico, direttiva 54/2000”.
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