Eurosofia, ente qualificato dal MIUR ai sensi della direttiva 170/2016, il 28 aprile avvierà il corso “Il nuovo modello di PEI. Guida alla compilazione” per supportare i docenti che vogliono acquisire competenze sul nuovo modello su base ICF
In primo piano
Una maggiore attenzione ai supplenti della scuola, un enorme aggregato di docenti e personale Ata che per colpa delle scelte sbagliate di chi governa il settore è arrivato a rappresentare un posto ogni quattro presente nelle nostre quasi 8.500 scuole autonome. A chiederlo è il sindacato Anief, attraverso una serie di emendamenti al decreto Sostegni fatti pervenire alle commissioni di competenza del Senato: tra le 18 proposte prodotte dal giovane sindacato, ve ne sono diverse rivolte proprio ai precari, a partire dal divieto dei licenziamenti e dalla trasformazione dei contratti a termine in ruolo, anche a tutela degli alunni e del loro diritto sacrosanto alla continuità didattica invece sistematicamente aggirato, con supplenze che si alternano per mesi prima di arrivare all’individuazione di una figura stabile fino a giugno.
Marcello Pacifico, presidente nazionale Anief: “Non è possibile ogni anno restituire al Mef oltre 50 mila assunzioni a tempo indeterminato pur avendo a disposizione più di 200 mila supplenti, di cui tantissimi abilitati, specializzati e con ben oltre i 36 mesi di servizio che l’Unione europea indica come soglia più che sufficiente per stabilizzare su posto vacante: vale la pena ricordare che il Comitato dei diritti sociali europei ha di recente accolto il ricorso Anief n. 146/2017 sull’illegittimità della reiterazione dei contratti a termine, bocciando quindi la volontà di continuare a tenere chiuse le Gae, di non utilizzare le Gps per le immissioni in ruolo, come pure di non volere organizzare concorsi riservati per titoli e servizi. È il tempo della svolta, come pure per evitare licenziamenti prima del tempo e per mettere i precari nelle condizioni di aggiornarsi professionalmente”.
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La richiesta del sindacato Anief di assegnare anche ai supplenti la Carta del docente per l’aggiornamento professionale obbligatorio prende finalmente corpo tra chi governa la scuola: oggi il sottosegretario ha detto che “non è più tollerabile che gli insegnanti precari delle scuole italiane siano esclusi dalla platea di beneficiari della Carta del Docente, cioè il contributo di 500 euro all’anno a disposizione per l’acquisto di libri, supporti informatici, corsi di formazione, materiale e attività per l’aggiornamento professionale”. A questo proposito, l’on. Rossano Sasso ha annunciato di avere “avuto una fruttuosa interlocuzione con il collega e amico Claudio Durigon, sottosegretario al ministero dell’Economia e delle Finanze, che sul tema ha dimostrato interesse e sensibilità. Siamo dunque al lavoro per porre rimedio a questo stato di cose”.
Anief ha sempre sostenuto questa teoria, dall’approvazione del comma 121 dell’articolo 1 della Legge 107/2015 che ha introdotto l’aggiornamento professionale obbligatorio tra il personale della scuola: il giovane sindacato ha sempre reputato del tutto ingiustificata l’esclusione dei precari, come del personale Ata e di altre figure professionali, dalla carta del docente. In passato diversi parlamentari hanno provato a sanare il problema, nessuno però c’è riuscito. Un anno fa si arrivò ad in passo, in Senato, dall’approvazione di una norma – all’interno del emendamento al Decreto Legge n. 22 - che avrebbe assegnato 300 euro ai precari, ma all’ultimo non se ne fece nulla per le mancate “coperture” da parte del Mef. E una risposta simile è arrivata quando si sono esaminati a fine 2020 gli emendamenti proposti da Anief alla Legge di Bilancio.
“È ora di sanare questo chiaro errore della ‘Buona Scuola’ – dice Marcello Pacifico, presidente nazionale Anief – anche perché parliamo della formazione in servizio di un docente italiano su quattro, considerando che le supplenze annuali sono ormai oltre 220mila. Se poi pensiamo che ormai la didattica digitale integrata è un dato di fatto, sottoscritto pure a livello contrattuale, non possiamo pensare di attuarla aggiornando e mettendo a disposizione le attrezzature solo ad una parte del personale. Pensiamo anche al personale amministrativo in smart working o ai collaboratori scolastici che svolgono corsi di aggiornamento in chiave Covid. Si dia seguito alla proposta Sasso, altrimenti per noi la soluzione continuerà a passare per i tribunali”.
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