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Dopo l’intervento del presidente Anief Marcello Pacifico agli Stati generali di Villa Pamphili voluti dal premier Giuseppe Conte, anche la ministra dell’Istruzione chiede un ruolo di tutto rispetto ad assegnare alla scuola nell’assegnazione dei fondi europei finalizzati al rilancio dei Paesi membri colpiti dalla pandemia da Covid19: “È necessario – ha detto Azzolina - che una parte consistente delle risorse a disposizione nell'ambito del Recovery Fund sia destinata al capitolo Istruzione. Si tratta di un impegno che Governo e Parlamento non possono non condividere perché proprio dalla scuola passa il futuro del Paese". 

Marcello Pacifico (Anief): “Ha fatto bene la ministra Azzolina a rimarcare l’esigenza di assegnare alla scuola una parte consistente dei fondi provenienti dal Recovery Fund: i nostri istituti necessitano, oltre agli interventi di edilizia e digitalizzazione, anche di risorse professionali. Con la riattivazione di 15 mila plessi, 4 mila istituti autonomi dismessi, vanno infatti riabilitati altrettanti presidi e Dsga, ma anche ripristinati 200 mila cattedre e 50 mila posti di personale Ata, anche per garantire quel tempo scuola settimanale tagliato in tutti i cicli inopinatamente dal dimensionamento attuato dal 2008. È tempo di superare quelle logiche, come di cancellare classi pollaio e supplentite, svecchiare la classe docente e fare entrare a regime di tutte quelle figure professionali previste per legge ma mai attuate”.

Il Consiglio dei Ministri, su spinta del ministero dell’Università, presto sarà chiamato ad esprimersi su un disegno di legge che prevede un’importante riforma sul riconoscimento delle lauree universitarie: in alcuni ambiti, ad iniziare dalla Sanità, diventerebbero titoli di studio abilitanti alla professione. L’annuncio è stato fatto in VII Commissione cultura alla Camera direttamente dal Ministro dell’Università Gaetano Manfredi, durante un’audizione informale, che ha annunciato un’importante riforma: l’avvio delle attese lauree abilitanti, le quali potrebbero riguardare anche l’insegnamento. 

Il sindacato Anief ritiene che la proposta possa avere una sua condivisibile valenza ma in via preliminare va valutata, verificandone l’effettiva portata formativa per gli studenti abilitandi: è bene, quindi, che su un argomento così rilevante, che avrebbe conseguenze notevoli sul nuovo reclutamento del corpo insegnante nella scuola pubblica, sia opportuno aprire il prima possibile il già previsto tavolo sui percorsi abilitanti, naturalmente coinvolgendo la ministra dell’Istruzione Lucia Azzolina, come indicato dall'articolo 2bis della Legge n. 41 del 6 giugno 2020”.

Sui passaggi verticali per i facenti funzione DSGA, il contenzioso avverso il concorso DS, i posti in organico di sostegno e l’ammissione ai corsi di specializzazione per i docenti precari senza titolo, contro il vincolo di permanenza nella mobilità, sulla tutela dei diplomati magistrale licenziati. Alcuni rimangono tra i segnalati dai partiti. 

Marcello Pacifico (presidente nazionale Anief): Aspettiamo che il Governo modifichi nel maxi emendamento alcune norme, bisogna intervenire sul trasferimento e il reclutamento del personale scolastico nonché sugli organici e il dimensionamento. Nel frattempo, prosegue, in Commissione Bilancio, l'esame del ddl n. 1925, di conversione del decreto-legge 14 agosto 2020, n. 104, recante misure urgenti per il sostegno e il rilancio dell'economia (decreto agosto); il Governo il 22 settembre ha presentato l'emendamento 21.0.500, che propone di trasporre in questo ddl i decreti-legge n. 103, 111 e 117. Il provvedimento è calendarizzato in Aula dal 5 ottobre. Vai agli emendamenti Anief

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Stato delle nomine dei Dirigenti Scolastici all’estero a.s. 2020/2021

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Non ci sono buone nuove per centinaia di assistenti amministrativi della scuola pubblica che da diversi anni si prestano a svolgere il ruolo di Dsga in cambio di compensi ridicoli a fronte di responsabilità ed impegni enormi. La novità delle ultime ore è rappresentata da un accordo che non prevede alcuna stabilizzazione o concorso riservato agli stessi 'facenti funzione', ma solo una replica di quello che ormai si realizza da quattro lustri: sopperire alla mancanza di Direttori dei servizi generali e amministrativi titolari con personale della scuola. È quanto denuncia in una nota il sindacato di categoria Anief