° Enti certificatori delle competenze in lingua straniera del personale scolastico
L’elenco aggiornato degli enti certificatori delle competenze linguistico-comunicativeè in un Avviso pubblicato dalla Direzione Generale per gli Affari Internazionali; in allegato reca il decreto direttoriale21.05.13 e la normativa precedente.Riportiamo.
LINGUA CINESE: Hanban/Confucius Institute Headquarters - 129 Deshengmenwai Street,Xicheng District - Beijing, China -www.hanban.org. LINGUA FRANCESE: -Alliance Française, ente operatore del Ministero francese dell'Educazione Nazionale per certificazioni rilasciate fino al 2008 101, boulevard Raspail 75006, Paris; - Camera di Commercio e d'Industria di Parigi, Francia; -Centre International d'Etudes Pédagogiques -(CIEP), ente operatore del Ministero francese dell'Educazione Nazionale, 1 avenue Léon-Journault 92318 Sèvres cedex, Francia.LINGUA INGLESE: Cambridge ESOL, 1, Hills Road, Cambridge, CB1 2EU, UK; - City and Guilds (Pitman), 1, Giltspur Street, London, EC1A 9DD, UK; - Edexcel /Pearson Ltd, 190, High Holborn, London, WC1V 78H, UK; -English Speaking Board, (ESB) 9, HattersleyCourt, Burscough Road, Ormskirk L39 2AY, UK; - International English Language Testing System, (IELTS) 1 Hills Road, Cambridge, CB1 2EU, UK; - London Chamber of Commerce and Industries Examination Board, (LCCIEB) LCCIEB EDI, International House, Siskin Parkway East, Middlemarch Business Park, Coventry, CV3 4 PE, UK; - Trinity College London, (TCL) 89, Albert Embankment, London SE1 7TP, UK; - Department of English, Faculty of Arts - University of Malta, Tal-Qroqq, MsidaMSD 2080, Malta; - National Qualifications Authority of Ireland - Accreditation and Coordination of English Language Services,(NQAI – ACELS) 5th Floor Jervis House, Jervis Street, Dublin 1, Irlanda; - Ascentis Anglia(www.angliaexams.com). LINGUA NEOGRECA:Centro di Lingua Greca di Atene, Grecia,Karamaouna 1, piazza Scra, 55132 Kalamaria,Salonico www.greeklanguge.gr. LINGUASLOVENA: Izpitni center Centra za slovenščinokot drugi/tuji jezik, Kongresni trg 12, SI-1000Ljubljana. LINGUA SPAGNOLA: - IstitutoCervantes, C/Alcalà 34, 28014 Madrid, Spagna; - Ministerio de Educación, Cultura yDeporte, C/Alcalà 34, 28071 Madrid, Spagna; -Consorzio Interuniversitario CELU, Argentina.LINGUA TEDESCA: - Goethe-Institut, Monaco di Baviera, Germania; - ÖsterreichischesSprachdiplom Deutsch, (ÖSD) ÖSD-Zentrale,Hörlgasse 12/14, 1090 Wien, Österreich; - TelcLanguage Tests, Germania, www.telc.net; -Kultusministerkonferenz der BundesrepublikDeutschland, (KMK) /www.kmk.org
° Assegnazione del personale docente eAta ai plessi e alle sedi
Reginaldo Palermo evidenzia la rilevanzapoltico-sindacale di una omissione nel Contratto Collettivo Nazionale Integrativo Scuola: all’assegnazione, non si fa cenno.
“Il CCNL del 2007 demandava alla contrattazione di istituto la definizione di criteri e modalità per l’assegnazione del personale; il decreto legislativo 150/2010 (il c.d. decreto Brunetta) attribuiva ai dirigenti scolastici taleresponsabilità…; i sindacati hanno sempre tentano di far inserire nel contratto su assegnazioni e utilizzazioni norme e regole contrarie al dettato del decreto 150… Resta nella premessa del CCNI una formula che secondo i sindacati avvalora la loro interpretazione (“la contrattazione di istituto si svolge su tutte le materie previste dal CCNL”) ma è del tutto evidente che si tratta solo di una petizione di principio perché appunto il decreto 150 ha decontrattualizzato alcune materie”. (Fonte: www.tecnicadellascuola.it - 18/05/2013)
° Come la pensa la Ministro Carrozza ? Come tutti i ministri dell’Istruzione.
Su Referendum bolognese sui fondi comunali alle scuole paritarie, e sullerisorse economiche per la Scuola. Riportiamo dall’Agenzia AGI (www.agi.it/- 22.05.2013)
- "Dobbiamo pensare ai bambini che devono andare a scuola e garantire la copertura per tutti i bambini, quindi il mio interesse e del ministero e' quello di appoggiare gli accordi che vedono il ruolo delle paritarie per coprire tutti i posto per i bambini". E con convinzione aggiunge: “Le scuole paritarie hanno degli obblighi da rispettare nei contratti con gli insegnanti, nei programmi, nel come si pongono e hanno un valore importante perché offrono un servizio che permette a un comune di soddisfare le esigenze delle famiglie".
- "Il governo intende mettere a punto una roadmap su istruzione, universita' e ricerca - ha proseguito il ministro - dobbiamo liberare le energie che sono ingabbiate. Le politiche della scuola venivano affidate ai ministeri economici bisogna recuperare la centralita' e tornare a investire su un settore cruciale". (AGI) .