Iniziative di formazione ai sensi del DM 177/00 - Direttiva 90/03 - SOGGETTI ACCREDITATI O RICONOSCIUTI COME QUALIFICATI
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Formazione
La conferma arriva da un poderoso studio della Fondazione Agnelli. L’allora ministro Gelmini ha sbagliato tutto: prima nel cancellarle e poi nell’introdurre quei Tfa che oggi stanno creando problemi enormi ancora prima dell’inizio di corsi e tirocini.
Quando nel 2006 alcuni alti responsabili dell’istruzione italiana proposero di chiudere le Ssis universitarie e di mantenere in vita le Facoltà di Scienze della Formazione primaria, dissero che lo si faceva per il bene dei futuri docenti e dei loro studenti. Ora però, a distanza di tempo, la scelta dei Tfa viene bocciata dall’utenza.
Marcello Pacifico, presidente dell’Anief, ricorda che “la decisione di mandare in pensione le Scuole di specializzazione universitaria, a soli cinque anni dallo loro nascita, fu osteggiata da molti esperti: io stesso – ricorda il sindacalista – durante un’audizione parlamentare sostenni che stavamo assistendo ad una scelta affrettata e non dettata da studi o risultati rivolti ad andare incontro agli accordi europei sottoscritti a Lisbona”.
Invece, l’allora ministro Gelmini si rivolse ad una commissione di esperti formatori: questi “saggi” introdussero i Tirocini formativi attivi, replicando di fatto il vecchio sistema delle Ssis ma non garantendo la stessa qualità nella selezione iniziale. Tanto che ora, al termine della poderosa ricerca “Sapere di non sapere”, che ha visto coinvolti 32mila neo-assunti, la Fondazione Agnelli arriva a dire che “questi risultati non ci portano a un richiamo nostalgico, ma a rilevare come le Ssis siano state ‘liquidate’ senza un’accurata valutazione su base empirica dei risultati”.
L’amara conclusione della Fondazione Agnelli è che “oggi nella scuola c’è un grande vuoto: mancano gli strumenti sia per la formazione iniziale sia per quella in itinere”. Dallo studio risulta, quindi, che il sistema di reclutamento delle Ssis risultava più che valido ed equilibrato, sia per il percorso di tirocinio svolto sia per le competenze didattiche acquisite dai corsisti.
“A questo punto – continua il presidente dell’Anief – c’è da chiedersi perché si è voluto chiudere un percorso di eccellenza che in nove cicli di vita si è sempre migliorato attraverso continui correttivi, specializzando all’insegnamento più di 100mila docenti che oggi si ritrovano a spendere la propria professionalità in modo più che apprezzato nelle scuole pubbliche”.
“E soprattutto – conclude Pacifico – c’è da chiedersi se valeva la pena abbandonare un sistema formativo collaudato e vincente per far piombare la scuola nel caos più profondo, come sta accadendo in questi giorni con oltre 120mila candidati alla frequenza dei primi Tfa, quasi tutti immeritatamente scalzati dai corsi, ancora prima di iniziare le prove di ammissione, per colpa di test errati o mal fatti a cui è impossibile rispondere”.
L'ANIEF, a seguito delle diverse segnalazioni di errori e di refusi nello svolgimento dei test per l'accesso al Tirocinio Formativo Attivo nelle varie classi di concorso, invita i partecipanti alle prove pre-selettive per il TFA a comunicare tutte le inesattezza riscontrate, specificando le risposte sbagliate, che avrebbero potuto far ottenere l'accesso alle prove successive. I nostri esperti Formatori verificheranno le Vostre istanze, in modo da poter valutare ogni singolo caso ed eventualmente agire tramite ricorso.
Le segnalazioni dovranno essere inviate a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. con una e-mail avente per oggetto "SEGNALAZIONE ANOMALIE PROVE TFA" e per contenuto i seguenti dati:
- Nome e Cognome;
- Codice Fiscale;
- Classe di concorso per cui si è svolto il test;
- Ateneo presso cui si è sostenuta la prova;
- Domande/risposte errate riscontrate;
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La segreteria Anief Vi contatterà tempestivamente, per comunicarVi l'esito delle verifiche effettuate da parte dei Formatori.
Per ulteriori informazioni rivolgersi a: Anief Settore Formazione - tel. 091593327 - fax 091484698- mail segreteria Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
Il dm 249/10 dispone all’art. 3 comma 4:
4. Costituiscono parte integrante dei percorsi formativi ai fini del raggiungimento degli obiettivi di cui all’articolo 2:
a) l’acquisizione delle competenze linguistiche di lingua inglese di livello B2 previste dal “Quadro comune europeo di riferimento per le lingue” adottato nel 1996 dal Consiglio d’Europa. La valutazione o la certificazione di dette competenze costituisce requisito essenziale per conseguire l’abilitazione;
b) l’acquisizione delle competenze digitali previste dalla raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio 18 dicembre 2006. In particolare dette competenze attengono alla capacita’ di utilizzo dei linguaggi multimediali per la rappresentazione e la comunicazione delle conoscenze, per l’utilizzo dei contenuti digitali e, piu’ in generale, degli ambienti di simulazione e dei laboratori virtuali.
a) l’acquisizione delle competenze linguistiche di lingua inglese di livello B2 previste dal “Quadro comune europeo di riferimento per le lingue” adottato nel 1996 dal Consiglio d’Europa. La valutazione o la certificazione di dette competenze costituisce requisito essenziale per conseguire l’abilitazione;
b) l’acquisizione delle competenze digitali previste dalla raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio 18 dicembre 2006. In particolare dette competenze attengono alla capacita’ di utilizzo dei linguaggi multimediali per la rappresentazione e la comunicazione delle conoscenze, per l’utilizzo dei contenuti digitali e, piu’ in generale, degli ambienti di simulazione e dei laboratori virtuali.
Pertanto, alla fine del TFA, i docenti devono acquisire la certificazione di conoscenza della lingua inglese a livello B2 e le competenze digitali relative all’utilizzo di linguaggi multimediali.
E’ dunque previsto che il livello B2 è il livello di conoscenza della lingua richiesto alla fine del percorso del TFA, mentre non è richiesto nulla per quanto riguarda l’ammissione.
Il Ministero ha pubblicato il decreto n. 3889 del 07 marzo 2012 sui requisiti per il riconoscimento della validità delle certificazioni delle competenze linguistico – comunicative in lingua straniera del personale scolastico.
Per quanto riguarda invece le competenze digitali il ministero non ha ancora fornito alcuna indicazione
ANIEF Associazione Professione Sindacale
Soggetto qualificato per la formazione degli Insegnanti
Seminario di studio su
"La legislazione scolastica nella normativa recente"
Rivolto al personale DOCENTE, ATA, DSGA, DIRIGENTE, RSU
delle Regioni Piemonte e Liguria
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Modalità di iscrizione:
Per iscriversi basta inviare la scheda di adesione insieme alla copia del bonifico, a mezzo posta raccomandata a: Università telematica Pegaso, Piazza Trieste e Trento n.48,80132 Napoli.
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AREA SCUOLA – ANNO ACCADEMICO 2015/2016
LEGISLAZIONE SCOLASTICA E METODOLOGIE DIDATTICHE
· Sigla: MA450
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
· Durata: annuale
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· Titolo di accesso: diploma di istruzione secondaria
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DIDATTICA DELLE DISCIPLINE NON LINGUISTICHE IN LINGUA STRANIERA
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· Termine di iscrizione: 30-01-2016
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LE NUOVE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO PER I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES)
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LE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE PER L’INSEGNAMENTO DELLE DISCIPLINE SCIENTIFICHE
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METODOLOGIE E TECNICHE DIDATTICHE PER LINGUE E CIVILTA’ STRANIERE
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NUOVE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO E DI VALUTAZIONE PER UNA DIDATTICA COSTRUTTIVA
· Sigla: MA436
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
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LA RICERCA METODOLOGICA NELL’AMBITO DELLE DISCIPLINE DELLE SCIENZE DELL’EDUCAZIONE
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NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE PER LE DISCIPLINE GIURICHE ED ECONOMICHE
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NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE PER L’INSEGNAMENTO DELL’EDUCAZIONE MUSICALE
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· Termine di iscrizione: 30-01-2016
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NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE PER L’INSEGNAMENTO DELLE DISCIPLINE LETTERARIE
· Sigla: MA441
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
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NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE PER LE ATTIVITA’ MOTORIE E SOCIALI
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DIDATTICA DELL'INCLUSIONE: I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
· Sigla: MA466
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IL TUTOR ONLINE
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MASTER 2° LIVELLO
LA GOVERNANCE DELLA SCUOLA E IL DIRIGENTE SCOLASTICO
· Sigla: MA400
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IL DIRIGENTE SCOLASTICO NELLA SCUOLA DELL’AUTONOMIA
· Sigla: MA423
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
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IL NUOVO RUOLO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO E LA GESTIONE DELLA GOVERNANCE
· Sigla: MA443
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
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LA FUNZIONE DOCENTE E IL PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA: DIDATTICA, INCLUSIVITA' E VALUTAZIONE
· Sigla: MA465
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
· Durata: annuale
· Ore: 1500
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CORSI DI PERFEZIONAMENTO
NUOVE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO E DI VALUTAZIONE PER UNA DIDATTICA COSTRUTTIVA
· Sigla: PERF114
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
· Durata: annuale
· Ore: 1500
· Costo: 500 euro
· Iscrizione rateizzata: € 250 al momento dell’iscrizione + € 250 entro il 29/02/2016
LE NUOVE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO PER I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES)
· Sigla: PERF116
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
· Durata: annuale
· Ore: 1500
· Costo: 500 euro
· Iscrizione rateizzata: € 250 al momento dell’iscrizione + € 250 entro il 29/02/2016
· Titolo di accesso: diploma di istruzione secondaria
LE NUOVE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO PER I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES)
· Sigla: PERF117
· Termine di iscrizione: 31-12-2015
· Durata: annuale
· Ore: 500
· Costo: 500 euro
· Iscrizione rateizzata: € 250 al momento dell’iscrizione + € 250 entro il 30/01/2016
· Titolo di accesso: diploma di istruzione secondaria
NUOVE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO E DI VALUTAZIONE PER UNA DIDATTICA COSTRUTTIVA
· Sigla: PERF118
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
· Durata: annuale
· Ore: 500
· Costo: 500 euro
· Iscrizione rateizzata: € 250 al momento dell’iscrizione + € 250 entro il 29/02/2016
· Titolo di accesso: diploma di istruzione secondaria
PER UNA NUOVA METODOLOGIA DIDATTICA: APPRENDERE ED EDUCARE NELLA SOCIETA' DELLA CONOSCENZA
· Sigla: PERF120
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
· Durata: annuale
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· Costo: 500 euro
· Iscrizione rateizzata: € 250 al momento dell’iscrizione + € 250 entro il 29/02/2016
· Titolo di accesso: diploma di istruzione secondaria
NUOVE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO E DI VALUTAZIONE PER UNA DIDATTICA COSTRUTTIVA
· Sigla: PERF121
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
· Durata: annuale
· Ore: 1500
· Costo: 400 euro
· Iscrizione rateizzata: € 200 al momento dell’iscrizione + € 200 entro il 29/02/2016
· Titolo di accesso: diploma di istruzione secondaria
DIDATTICA DELL'INCLUSIONE: I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
· Sigla: PERF122
· Termine di iscrizione: 30-01-2016
· Durata: annuale
· Ore: 1500
· Costo: 500 euro
· Iscrizione rateizzata: € 250 al momento dell’iscrizione + € 250 entro il 29/02/2016
Corso TFA
L'ANIEF è soggetto qualificato per la formazione del personale della Scuola ai sensi della direttiva n. 90/2003.
· Corso di formazione online rivolto al personale docente in servizio e agli aspiranti candidati alla professione di insegnante
· -
· Definizione dei posti disponibili a livello nazionale per le immatricolazioni ai corsi di TFA per l'a.a. 2011/12 - Tabelle A e B
· Requisiti per accedere al TFA
Requisiti per accedere in sovrannumero al TFA
· Dal 06 al 31 luglio 2012
· Offerta formativa Anief
Altri corso ANIEF di formazione riguardanti il TFA
·
· Corso ANIEF di formazione TFA Blended (iscrizioni chiuse)
· Corso di formazione “Le competenze e le abilità del docente Tutor del TFA (Tirocinio Formativo Attivo)” -
Il corso è rivolto Docenti che aspirano a svolgere il ruolo di Tutor dei tirocinanti nel Tirocinio Formativo Attivo (T F A) del nuovo percorso di formazione iniziale degli insegnanti.
Il corso è rivolto Docenti che aspirano a svolgere il ruolo di Tutor dei tirocinanti nel Tirocinio Formativo Attivo (T F A) del nuovo percorso di formazione iniziale degli insegnanti.
Preparazione ai concorsi
Corso di preparazione al concorso DS
Le competenze e le abiltà del docente per il sostegno agli alunni con disabilità
Corso di formazione per il personale ATA e DSGA
Le competenze e le abilità del docente tutor del TFA
Certificazioni informatiche e inglese
I corsi on-line di lingua inglese dell’Università Telematica Pegaso sono concepiti per essere interattivi e consentono a tutti di raggiungere i propri obiettivi linguistici in modo rapido e flessibile. Innovativi e pratici, combinano una grande semplicità di esposizione a una ricca esemplificazione di casi concreti: in questo modo le peculiarità della grammatica inglese vengono rese più fruibili anche da parte degli studenti meno esperti.
CERTIFICAZIONE LINGUISTICA INGLESE
Lingua inglese Livello A1
Scheda tecnica - Domanda Adesione
Lingua inglese Livello A2
Scheda tecnica - Domanda Adesione
Lingua inglese Livello B1
Scheda tecnica - Domanda Adesione
Lingua inglese Livello B2
Scheda tecnica - Domanda Adesione
Lingua inglese Livello C1
Scheda tecnica - Domanda Adesione
Lingua inglese Livello C2