Le scuole hanno bisogno della presenza fissa dello psicologo a scuola: è la premessa che ha portato all’accordo, lo scorso 20 marzo, tra il presidente CNOP, David Lazzari e il ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara per garantire benessere e supporto psicologico agli studenti, ma anche alle loro famiglie, come ai docenti e a tutto il personale scolastico.
“Tale figura – scrive oggi la stampa specializzata – risulta indispensabile per intercettare precocemente situazioni di disagio e potrebbe diventare presto una realtà in tutte le scuole”, poiché sono “diversi i disegni di legge presentati in Parlamento (da Partito Democratico, Movimento Cinque Stelle e Lega)” per “istituire un servizio di assistenza psicologica stabile in ogni ordine e grado” considerata sempre più indispensabile a seguito “dell’emergenza del disagio giovanile, acuita dalla pandemia”.
“Le iniziative che tendono a prevenire e trattare il disagio giovanile sono tutte da prendere in seria considerazione – spiega Marcello Pacifico, presidente nazionale Anief – e la loro adozione permanente a scuola rappresenta un atto propedeutico, assieme al supporto alle famiglie interessate, per individuare percorsi pratici di contrasto. La verità è che bisogna dotare la scuola di un supporto psicologico permanente di esperti, che vadano a prevenire e ad individuare, come una sorta di ‘sentinelle’, i primi sintomi dei disagi emotivi, prima ancora che esplodano. Ma sia ben chiaro: il supporto psicologico deve essere rivolto anche ai docenti, in generale al personale scolastico, che oltre ad essere sempre più spesso vittime di violenza e del più alto grado di burnout all’interno dell’amministrazione pubblica. Infine, ricordo che alle scuole, soprattutto a quelle più complesse e collocate in luoghi ‘difficili’, occorrono degli organici del personale maggiorati perché gli attuali risultano chiaramente inadeguati”, conclude Pacifico.
LE PROPOSTE IN PARLAMENTO
“Le proposte di legge - scrive Orizzonte Scuola -, pur con sfumature diverse, prevedono la presenza di un team multidisciplinare o di uno psicologo scolastico, in stretta collaborazione con il consiglio d’istituto e il dirigente scolastico. Linee guida nazionali garantiranno uniformità sul territorio, definendo modalità operative, aree di intervento, rapporti di lavoro e titoli di accesso. Tra le proposte, quella della Lega, presentata da Giorgia Latini, sottolinea come lo psicologo scolastico possa intervenire su diversi fronti: abbandono scolastico: contrastando un fenomeno che in Italia registra tassi preoccupanti; bisogni educativi speciali: supportando studenti con DSA, ADHD o altre difficoltà; prevenzione e individuazione precoce di disturbi: come disturbi alimentari, consumo di alcol e droghe, autolesionismo, bullismo e cyberbullismo; gestione dei conflitti: offrendo strumenti per affrontare situazioni difficili all’interno della comunità scolastica”.
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