Il numero è stato individuato dalla rivista Tuttoscuola, mettendo a confronto la disponibilità dei posti vacanti da ricoprire con nomine in ruolo con gli elenchi dei docenti aspiranti. La causa? La quantità di insegnanti per talune classi di concorso è inferiore al numero dei posti vacanti rilevati dal Miur. La quantità di cattedre che non porteranno immissioni in ruolo sarà però ben più corposa: non solo perché i docenti iscritti in più classi di concorso, potrebbero “optare diversamente”, ma anche perché le richieste di organico potenziato, da parte delle scuole, potrebbero concentrarsi su alcune discipline. Così altre classi di concorso si esauriranno.

Marcello Pacifico (presidente Anief): il cervellotico piano predisposto dal Governo per assumere i precari si sta rivelando non efficace, discriminatorio e in linea con la politica sul precariato che ha contraddistinto l’Italia negli ultimi 16 anni. Ecco perché abbiamo deciso di far presentare la domanda di ammissione cartacea, al piano di assunzioni, a tutti gli abilitati oggi fuori dalle Graduatorie ad esaurimento e di merito: si tratta di docenti che hanno tutte le carte in regola per accedere alle assunzioni, ancora più ora che si è scoperto che vi sono migliaia e migliaia di posti che rimarranno liberi. E che a settembre verranno affidati a questi stessi insegnanti abilitati, sotto forma però di supplenze annuali. Come sindacato, ricorreremo al Tar Lazio contro il decreto attuativo della Legge 107/2015, proprio per ottenere il rispetto del principio di affidamento, buon andamento, parità di trattamento, merito della Costituzione e di non discriminazione della direttiva UE 70/90.

Riforma Scuola

24 Luglio 2015

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Per la partecipazione alle FASI B e C del piano straordinario di assunzioni dei docenti abilitati inseriti con riserva in Gae o in GM, oppure cancellati perché di ruolo assunti in altra classe di concorso. Avviati ricorsi al Tar Lazio per far dichiarare incostituzionali i commi 96, 104 della legge 107/2015, laddove escludono i ricorrenti dalle assunzioni previste dal piano triennale, 48.812 unità, cui aggiungere i posti non assegnati nelle fasi precedenti.

ANIEF invita a presentare la domandadi ammissione che ha appositamente predisposto entro il 14 agosto e a ricorrere al Tar Lazio contro il decreto attuativo della L. 107/2015 per ottenere il rispetto del principio di affidamento, buon andamento, parità di trattamento, merito della Costituzione e di non discriminazione della direttiva UE 70/90.

Adesioni on line sul Portale ANIEF entro il 14 agosto 2015.

Riforma Scuola

24 Luglio 2015

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ROMA, 21 LUG - Dal 2016 in cattedra "saliranno anche docenti senza abilitazione: a sceglierli e a valutarli saranno i presidi che ne sanno meno di loro". A lanciare l'allarme è l'Anief ricordando che la riforma della scuola prevede che dal 2016, quando entreranno in scena gli organici potenziati "il capo d'istituto potrà andare a 'pescare' i candidati a lui più congeniali anche se solo in possesso del titolo di studio". Sottolineando che per il ministro Giannini "questo significa uscire dalle griglie della didattica contabile", il presidente dell'Anief, Marcello Pacifico, si chiede "qual è il filo conduttore, se c'è, che ha portato a certe scelte così incoerenti". "Prima l'abilitazione si reputa necessaria per partecipare al concorso a cattedra, penalizzando i giovani laureati. Poi, però, si svincolano le abilitazioni dalle classi di concorso, producendo un bel danno non solo ai candidati docenti, ma anche - conclude Pacifico - alla didattica: gli alunni saranno le prime vittime di questo pasticcio. E si metteranno molti docenti in condizioni di disagio, perché saranno obbligati a insegnare materie che conoscono non certo a fondo. E a giudicarli chi sarà? Una commissione tutt'altro che all'altezza, composta anche da studenti quattordicenni". 

Riforma Scuola

21 Luglio 2015

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La riforma prevede che a partire dal 2016, quando entreranno in scena gli organici potenziati, il capo d’istituto potrà andare a “pescare” i candidati a lui più congeniali anche se solo in possesso del titolo studio. Il ministro Giannini: “questo significa uscire dalle griglie della didattica contabile, in cui si conta un'ora in più o un'ora in meno, della didattica solo frontale, degli insegnanti incardinati nelle materie, il cambiamento spaventa sempre tutti, soprattutto chi non vuole valutare ed essere valutato".

Marcello Pacifico (Anief-Confedir-Cisal): viene da chiedersi qual è il filo conduttore, se c’è, che ha portato a certe scelte così incoerenti. Prima l’abilitazione si reputa necessaria per partecipare al concorso a cattedra, penalizzando i giovani laureati. Poi, però, si svincolano le abilitazioni dalle classi di concorso, producendo un bel danno non solo ai candidati docenti, ma anche alla didattica: gli alunni saranno le prime vittime di questo pasticcio. E si metteranno molti docenti in condizioni di disagio, perché saranno obbligati ad insegnare materie che conoscono non certo a fondo. E a giudicarli chi sarà? Una commissione tutt’altro che all’altezza, composta anche da studenti quattordicenni.

Riforma Scuola

21 Luglio 2015

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Solo i primi 36.627 sono al sicuro e verranno immessi in ruolo con le modalità attuali. Per l’assunzione degli altri 10.849 della fase B e i 55.258 dell’organico potenziato, “si provvede scorrendo l'elenco di tutte le iscrizioni nelle graduatorie”: lo dice il comma 100 della riforma approvata ieri alla Camera dei Deputati. Quindi, il sistema informatico incrocerà le loro preferenze con i posti disponibili, ma in mancanza di questi nelle vicinanze della residenza del candidato al ruolo, la proposta di assunzione sarà inevitabilmente quella di una sede in una provincia o regione diversa. Ma non solo: coloro che “non accettano la proposta di assunzione eventualmente effettuata in una fase non partecipano alle fasi successive e sono definitivamente espunti dalle rispettive graduatorie” (comma 96).

Marcello Pacifico (Anief-Confedir-Cisal): si tratterebbe di un vero ricatto. Speriamo che nella fase attuativa della riforma si aggiusti quanto indicato nella legge approvata. Ovvero, che non si obblighi il personale, nelle preferenze sulle assunzioni da attuare, ad inserire tutte le province italiane. Dopo aver impugnato la valutazione, fisica e psichica, costretti a subire i neo assunti con l’organico funzionale, ad opera dei dirigenti scolastici, saremmo costretti a ricorrere anche contro questa decisione. Senza dimenticare che sui posti vacanti, pesa come un macigno la questione delle nuove assegnazioni provvisorie.

Riforma Scuola

10 Luglio 2015

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