Una laurea costituisce una grande opportunità culturale e di arricchimento personale oltre all’acquisizione di una qualifica specifica
Una laurea costituisce una grande opportunità culturale e di arricchimento personale oltre all’acquisizione di una qualifica specifica
Ignorato ancora il reale fabbisogno di insegnanti di sostegno a livello territoriale, ma questa volta in aperto contrasto a una precisa sentenza del Consiglio di Stato (n. 3655 del 21 maggio 2021) ottenuta dai legali del giovane sindacato. Le soglie per l’accesso alle prove sono tarate su un numero programmato erroneo, segnato dalla sola proposta dell’offerta formativa degli Atenei e non dalle necessità degli alunni e dalla rilevazione della carenza di insegnanti specializzati. Adesioni al link.
Con Decreto n. 333 del 31 marzo 2022 il Ministero ha dato il via al VII ciclo del TFA sostegno per il conseguimento della relativa specializzazione, distinta per grado di scuola. SCARICA IL DECRETO
L’emergenza pandemica è terminata e non c’è più motivo per mantenere la proroga delle componenti elettive, come quella del Cspi. A sostenerlo è il sindacato Anief, che ha chiesto ufficialmente, con una lettera inviata al ministro dell’Istruzione Patrizio Bianchi e al capo di gabinetto Luigi Fiorentino, l’emanazione urgente di una ordinanza ministeriale contenente “Termini e modalità delle elezioni delle componenti elettive del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione, nonché delle designazioni e delle nomine dei suoi componenti – Indizione delle elezioni.”: l’ordinanza, sostiene il giovane sindacato, dovrebbe contenere “una tempistica adeguata che permetta a tutto il personale in servizio fino al termine delle attività didattiche per l’a.s. 2021/2022 di poter esercitare il diritto all’elettorato attivo e passivo”.
A un docente che transita da un grado di scuola all’altro va riconosciuto per intero tutto il servizio precedente al passaggio di ruolo: a ribadirlo è stato il Tribunale di Barcellona Pozzo di Gotto che ha riconosciuto interamente i nove anni di servizio di ruolo svolti (dall’anno scolastico 2007/08 all’a.s. 2015/16) da una maestra della scuola dell’infanzia dopo che nel 2016 era diventata docente di scuola secondaria di secondo grado. Il Ministero è stato condannato a “corrispondere le differenze retributive dovute a seguito della ricostruzione della fascia stipendiale di competenza” e ad assegnare continuativamente alla stessa docente uno stipendio maggiorato. In fase di ricostruzione di carriera, l’amministrazione le aveva invece negato tale diritto, facendole perdere tutta l’anzianità di servizio accumulato nella scuola dell’infanzia.
La missiva – che i sindacati hanno inviato al ministero dell’istruzione - è diretta al Capo di Gabinetto del Ministro dell’Istruzione, Luigi Fiorentino, al Capo Dipartimento Sistema Ed. e Istruzione, Stefano Versari, e al Direttore Generale del Personale Scolastico, Filippo Serra.
COMUNICATO STAMPA
Nel dettaglio: 72898 posti per l’organico 2022/23, malgrado la diminuzione del numero di alunni di -15359; 246 posti per la sperimentazione dell’insegnamento di scienze motorie nelle classi quinte della primaria; con la finanziaria 602 posti da impiegare alla Secondaria di Secondo grado per classi numerose.
L’Anief, presente all’incontro con l’USR Campania con Alessandro Sola, presidente Provinciale Anief Salerno, ha innanzitutto ribadito la necessità di una stabilità di organico per il prossimo anno scolastico con una particolare attenzione ai posti di sostegno e alla dispersione scolastica, oltre alla necessità di aumentare i posti per il personale ATA in vista del presumibile azzeramento dell’organico Covid.
Fra i tanti problemi che assillano la scuola c'è quello del dimensionamento scolastico e del rapporto alunni-insegnanti, che ha una doppia valenza, con ripercussioni sulla sicurezza nelle aule, ma anche sul contrasto del fenomeno della dispersione scolastica. Lo ricorda Marcello Pacifico, presidente del sindacato della scuola Anief, tornando a chiedere con forza il superamento del DPR 81/2009 in risposta al nuovo decreto interministeriale che introduce meno di 9 mila docenti aggiuntivi per il prossimo anno scolastico.
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