° Prosegue il progetto Alfabetizzazione Motoria nella scuola primaria a.s.2011/12
La D.G. per lo Studente, l’Integrazione, la Partecipazione e la Comunicazione rende note le indicazioni operative per la prosecuzione del progetto oltre il 31 maggio
In considerazione delle problematiche riscontrate su buona parte del territorio in relazione agli eventi meteorologici verificatisi durante l’inverno, si dispone la prosecuzione dell’attività didattica oltre il 31 maggio e fino a conclusione dell’a.s. (resta il vincolo contrattuale delle 30 ore massime di attività per classe e la copertura assicurativa ai fini infortunistici e della responsabilità civile verso terzi in relazione alle attività previste del progetto). Prosegue, altresì l’attività di monitoraggio del gradimento attraverso questionari, a cura degli Esperti coinvolti.

°Si attende il provvedimento istitutivo della IV fascia delle GaE
Su ItaliaOggi (22 maggio) Carlo Forte spiega che per il Sostegno le fasce saranno 5.
“Ai fini della graduatoria aggiuntiva, gli interessati potranno fare valere anche il titolo di sostegno... è prevista l’ulteriore costituzione di una fascia aggiuntiva nella quale saranno collocati coloro che sono già inclusi nelle graduatorie a esaurimento e che abbiano conseguito il titolo di sostegno dopo il termine di aggiornamento delle stesse. Pertanto, negli elenchi del Sostegno, le fasce aggiuntive sono due. Nella prima saranno collocati coloro che faranno valere il titolo di sostegno tardivamente, e comunque sono già iscritti nelle graduatorie. E nella seconda fascia aggiuntiva, i soggetti che entrano ora nella IV fascia della classe di concorso. Per il Sostegno le fasce saranno cinque:le prime tre fasce ordinarie, più la fascia aggiuntiva degli inclusi che fanno valere tardivamente il sostegno, più la fascia aggiuntiva di coloro che entrano ora in graduatoria e fanno valere contemporaneamente anche il titolo di sostegno”. Il provvedimento di inclusione risulterebbe, da indiscrezioni, limitato a coloro che, nel triennio 2008/2001, hanno conseguito: il diploma Cobaslid; il titolo accademico di II livello rilasciato dai conservatori di musica; la laurea in Scienze della formazione primaria. Resta la preoccupazione che il provvedimento possa escludere dal diritto all’inserimento in quarta fascia i laureati in scienze della formazione e i diplomati di accademia e conservatorio che il percorso formativo abilitante lo stanno per concludere. Marcello Pacifico ha giudicato assurda la linea del Miur che, mentre organizza nuovi corsi abilitanti, nega l’accesso alle GaE a chi già l’abilitazione la sta per conseguire frequentando un corso abilitante istituito dal Ministero.

° Revisione delle Indicazioni nazionali per scuola dell’infanzia e I ciclo di istruzione
Il Miur segnala (C.M. n. 46 del 24 maggio 2012) le iniziative intraprese per favorire la partecipazione delle scuole alla revisione. Riportiamo alcuni passi della circolare.
Nei prossimi giorni sarà resa pubblica una prima “bozza” generale del testo delle Indicazioni, così come revisionato dagli esperti consultati dall’Amministrazione…. Sarà attivato un apposito spazio web nel sito istituzionale ANSAS per consentire ad ogni scuola di intervenire sull’ipotesi di revisione, che sarà attivo fino al 20 giugno 2012. In relazione a tale opportunità, le SS. LL. sono invitate ad agevolare l’iniziativa, promuovendo eventuali conferenze di servizio territoriali rivolte ai Dirigenti delle istituzioni scolastiche del primo ciclo e da docenti da essi individuati…. Ogni Ufficio scolastico regionale presenterà anche le eventuali iniziative da promuovere sul territorio per accompagnare il percorso di revisione. Gli esiti delle azioni di consultazione in presenza dovranno essere inoltrati in forma di sintetico report, entro il 20/6/2012, alla Direzione Generale per gli Ordinamenti scolastici …”

° L’andamento del concorso per dirigente scolastico
In 15 regioni le commissioni esaminatrici hanno reso noti gli elenchi dei candidati ammessi alle prove orali, e hanno iniziato o stanno per iniziare tali prove. Notevole è il numero delle commissioni d’esame nelle quali sono state effettuate sostituzioni di commissari. Manca l’esito delle prove scritte dei candidati di Abruzzo, Campania e Sicilia: 2.770 candidati, più quelli che i tribunali amministrativi regionali hanno a ammesso agli scritti con riserva). (Fonte: Aldo Domenico Ficara - La tecnica della scuola – 25 maggio 2012)
Parallelamente alla procedura concorsuale si sviluppa un’articolata partita giudiziaria, giocata da candidati che ritengono di essere stati penalizzati in termini procedurali e/o di merito. Ad esempio, sono pendenti ricorsi: per il merito e per la procedura della prova preselettiva; per la composizione di alcune commissioni; per inadeguata formulazione dei criteri valutativi.

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28 Maggio 2012

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° IV fascia delle GaE. Le domande andrebbero inoltrate tra il 15 giugno e il 5 luglio.
Il Miur darà seguito, sia pure con ritardo, alla reiterata richiesta dell’Anief di inserire nelle graduatorie i laureati in scienze della formazione e i diplomati di accademia e conservatorio, che abbiano conseguito il titolo abilitante tra il 2008 e il 2011.
Presto verrebbe emanato un provvedimento, ai sensi dell’art.14, comma 2-ter della legge 24 febbraio 2012 n. 14. Occorre, però, capire quali diritti saranno tutelati; se, ad esempio, saranno tutelati quelli di coloro che stanno concludendo il percorso formativo abilitante. Non sembrerebbe, leggendo le anticipazioni pubblicate sul quotodiano ItaliaOggi (22 maggio 2012).
“La IV fascia sarà costituita solo per i soggetti espressamente elencati nella legge: gli aspiranti in possesso del diploma Cobaslid rilasciato dalle Accademie, e dei titoli accademici di II livello rilasciati dai conservatori di musica. A patto che abbiano conseguito i titoli nel triennio 2008/09, 2009/10, 20010/11. Idem per i laureati in scienze della formazione primaria, che abbiano conseguito il titolo nel medesimo triennio. Tutti gli altri restano fuori perché le graduatorie restano chiuse. Conseguentemente i titoli che danno accesso alla fascia aggiuntiva delle GaE saranno valutati solo a tale fine, e non per il miglioramento del punteggio in eventuali altre graduatorie… Ai fini della graduatoria aggiuntiva, gli interessati potranno fare valere anche il titolo di sostegno…”.

° Slittano i termini di acquisizione delle disponibilità, e di pubblicazione dei movimenti relativi al personale docente della scuola secondaria di I grado
La D.G. le personale scolastico lo comunica (prot.3934 del 23 maggio) agli UU.SS.RR.
“Oggetto: Funzioni di mobilità nella scuola secondaria di I grado. A.s. 2012/13. Considerata la complessità delle operazioni propedeutiche alla mobilità del personale della scuola relative alla previsione delle classi e degli organici e delle numerose segnalazioni, pervenute da parte degli Uffici scolastici regionali anche per le vie brevi, circa le difficoltà incontrate nello svolgimento delle attività necessarie entro i tempi stabiliti, si comunica che le date concernenti i termini di acquisizione delle disponibilità e, conseguentemente, di pubblicazione dei movimenti relativi al personale docente della scuola secondaria di I grado, fissati nell’O.M. 5 marzo 2012, n. 20 – art. 2 comma 2, sono articolate come segue: personale docente scuola secondaria di I grado
- termine comunicazione al SIDI delle domande di mobilità e dei posti disponibili: 4 giugno
- pubblicazione dei movimenti: 26 giugno”.

° L’esito delle prove scritte del concorso dd.ss., in Liguria
La severità della selezione effettuata favorirà la conclusione celere del concorso.
In Liguria figuravano, all’inizio del percorso concorsuale, oltre duemila candidati che, dopo la preselezione a quiz, erano rimasti in 616; adesso, dopo l’esito delle due prove scritte, sono rimasti appena in 82; convocati (Avviso del 22 maggio 2012 - USR per la Liguria) per gli esami orali che inizieranno il 12 giugno: 72 di essi potranno tagliare il traguardo agognato, poiché tanti sono i posti a disposizione in Liguria.

° Si potrebbe riaprire la questione del trasferimento, dei 24 punti SSIS, tra le GaE
Due ordinanze (21 e 22 marzo) del Tribunale del lavoro di Messina sulla legittimità della tabella punteggi allegata al d.m. n.4 dell’8 aprile 2009.
Il divieto di spostare il punteggio da una graduatoria a un’altra è esplicito nell’art.3 comma 2 del D.M.n.42/2009 (disposizioni per aggiornamento e integrazione delle GaE biennio 2009/11). Il magistrato del lavoro, però, nota che il divieto non ha origine da norma di rango primario: non è formulato nella legge n. 296/2006 che è la fonte legislativa da cui trae origine la tabella titoli allegata al d.m.42. Il Tribunale nega, altresì, che si possa legittimare detto divieto mediante una interpretazione restrittiva della norma di cui all’art.1 comma 4 quater della legge n. 167/2009 (la norma nega esplicitamente soltanto la possibilità di trasferire, tra le GaE., i punteggi acquisiti con servizio di insegnamento). (Fonte: La tecnica della scuola – 25 maggio 2012

° Oggi, venerdì, a Milano, un incontro sul tema del diritto allo studio
Organizzato dalla Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap, si terrà dalle ore 14.30 alle ore 17,30 presso la Sala Girasole, nel Padiglione 4 della Fiera di Milano-Rho. Ha titolo: "Scuola e inclusione: a che punto siamo? Il diritto allo studio di tutti i bambini e ragazzi con disabilità, oltre la crisi". (Fonte: http://www.superando.it)
 

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25 Maggio 2012

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° La funzione dei “sottocodici”, nelle nuove classi di abilitazione/concorso
Nell’Aggiornamento di ieri abbiamo riportato la tabella, in corso di definizione, delle nuove classi di insegnamento; diciamo qual è, in essa, la funzione dei sottocodici.
Nella bozza, in stesura quasi definitiva, il numero delle classi di concorso risulta essere più che dimezzato rispetto al numero attuale delle classi; pertanto, ciascuna nuova classe andrà a comprendere anche più di una delle vecchie classi, e alcune nuove classi costituiranno veri e propri raggruppamenti nei quali far confluire classi che nell’ordinamento in atto vigente comportano, in ingresso, titoli di accesso differenti in riferimento a esami sostenuti secondo i piani di studio personali che hanno condotto alla laurea). Limitatamente alle nuove classi disegnate con una connotazione ampia è necessario, nel passaggio all’applicazione delle nuove tabelle, regolamentare sia la “mobilità” dei docenti di ruolo sia l’attribuzione dei contratti di insegnamento (nuove nomine a t.i e/o a t.d.) tutelando i diritti acquisiti (possesso dei requisiti previsti nell’ordinamento vigente, e/o titolarità su cattedre con specifiche sperimentazioni didattiche). Per questa ragione, la bozza prodotta dal Ministero disegna per il personale di ruolo ambiti di mobilità dilatati alle sottoclassi della classe di titolarità, e ugualmente (stabiliti precisi requisiti) amplia la possibilità di nominare, a t.i e a t.d., gli iscritti nelle G. a E., a tutte le sottoclassi della classe di titolarità. Sempre con riferimento all’articolazione in sottoclassi, si daranno a tutti i docenti, di ruolo e non, due modi per ampliare l’abilitazione a tutte le connotazioni delle sottoclassi del titolo posseduto: 1- acquisendo nuovi crediti formativi universitari a integrazione di quelli posseduti; 2.- partecipando a un concorso ordinario a cattedra. La ragione di tanta munificenza è evidente: il possesso di abilitazioni di connotazione ampia elimina le strozzature nella canalizzazione dei precari alle cattedre, e favorisce l’assegnazione delle cattedre interne da parte dei dd.ss. E’ una prassi non nuova, sperimentata fin dal 1998 con la istituzione dei corsi abilitanti riservati al personale in servizio.

° L’ammissione ai corsi TFA, senza selezione. I principali interrogativi
Il Miur si appresta a regolamentare il “TFA riservato” ai docenti (forse 50mila circa) che prestano servizio da non abilitati. Si sa che sarà organizzato senza la preselezione e senza la effettuazione del tirocinio, ma restano parecchi interrogativi. TuttoscuolaNews (n. 537, 21 maggio 2012) li riassume con le parole che riportiamo.
“- i tre anni di servizio di cui si è parlato per questa ammissione fuori quota sono pari a 36 mesi complessivi o corrispondono a tre anni scolastici (pari ad un minimo di 18 mesi)? - Se servono 36 mesi per essere ammessi, possono essere computati anche i servizi parziali, inferiori all’anno scolastico, purché prestati entro un certo periodo? - Per la quantità di servizio richiesto è possibile cumulare servizi prestati in settori scolastici diversi o in diverse classi di concorso ? - Le condizioni di accesso richiesti per i docenti statali valgono in modo uguale anche per quelli che hanno svolto servizio nelle scuole paritarie? Se sì, si possono sommare servizi in scuole statali e in scuole paritarie? - I crediti richiesti per le prove pratiche di tirocinio (475 ore) possono essere automaticamente riconosciuti per chi ha prestato il servizio richiesto senza doverli replicare? - è possibile partecipare per una seconda abilitazione? “. Aggiungiamo:
- per quali classi di concorso saranno attivati i tfa “riservati” ? (quelli ordinari riguarderanno una quarantina delle vecchie classi); - Gli abilitandi (che prestano ancora servizio) potranno scegliere liberamente la sede presso cui frequentare i corsi ? – Le università replicheranno, per essi, la medesima offerta formativa che erogheranno per i corsi TFA non riservati ? A proposito di questi, ricordiamo che l’iscrizione è entro il 4 giugno prossimo, tassativamente in modalità on line. Nella fase di iscrizione, ciascun candidato avrà credenziali (username/password) d’accesso all’area riservata del sito Cineca. Segnaliamo alcune indicazioni per lo svolgimento del test diramate (Decreto direttoriale n.74 del 23 aprile 2012) dal Miur: utilizzare penna nera; non introdurre nelle aule strumenti elettronici di comunicazione; compilare e firmare la scheda anagrafica; barrare una delle copie del modulo-risposte; trattenere il foglio con gli identificativi delle prove e del candidato; fermarsi in aula almeno fino a 30 minuti dalla conclusione del test.

° Presentazione del libro “Presidi da bocciare ?”
Palermo, 28 maggio 2012 (ore 18), presso il caffè letterario "Costes", viale Lazio
Interverranno: Marcella Alletti, Roberto Tripodi, Alessandra Siragusa, Maurizio Muraglia, e gli autori; saranno presenti gli autori: Augusto Cavadi, Giorgio Cavadi e Domenico Di Fatta.

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24 Maggio 2012

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° Verso i TFA transitori e il concorso a cattedra. Ma le nuove classi di abilitazione ?
Si attende l’ufficialità delle nuove classi di abilitazione. Riportiamo, da una bozza provvisoria le tabelle A e C rese note il 15 maggio dal Miur. Sono elencate 82 classi, rispetto alle 174 che sono in atto, e alle oltre 100 previste in una bozza di marzo.
Le nuove classi sono in fase di definizione e, però, per il prossimo a.s., il Miur ha disposto che i si applichino le “tabelle di confluenza”, come già nell’a.s. in corso e nel precedente. Con il settembre 2013 dovrebbero entrare in vigore le nuove tabelle. Nella bozza (“Disposizioni per la razionalizzazione ed accorpamento delle classi di concorso a cattedre e posti di insegnamento, ai sensi dell’art.64, comma 4, lettera a, d.l. 25 giugno 2008, n.112, convertito, con modific., dalla l. 6 agosto 2008, n.133”), l’art.3 stabilisce: “I docenti titolari di insegnamenti compresi nelle classi di concorso o posti di insegnamento, confluiti nelle più ampie classi di concorso, di cui rispettivamente agli Allegati A e C, sono abilitati per gli insegnamenti per ciascuna definiti dagli allegati B e D, secondo quanto stabilito all’articolo 1, comma 2 e comma 4”. Saranno necessari, a ché le nuove classi siano adottate, alcuni passaggi tecnici: la prima lettura in Consiglio dei Ministri, nonché i pareri del CNPI e delle Commissioni Parlamentari. L’allegato A allo schema definisce le nuove classi di concorso a cattedre e di abilitazione, e i relativi insegnamenti; a ciascuna classe di concorso sono rapportate quelle di concorso e abilitazione del pregresso ordinamento (D.M. 30 gennaio 1998 n.39); con un asterisco, vi si segnala che l’accesso a determinate cattedre presuppone il possesso di titoli specifici (che non riportiamo).
Classe vigente 28/A confluirebbe A-01 Arte e immagine nella scuola second.di I grado
Classe nuova A-02 Danza classica al Liceo musicale e coreutico
Classe nuova A-03 Danza moderna e cont.al Liceo musicale e coreutico
Classi 10/A 1/D* 2D* confluirebbero A-04 Design dei metalli
Classi 6/A,7/D*,8/D*,9/D*,22/D A-05 Design della ceramica
Classi 4/A,5/D*,14/D* A-06 Design della moda e del tessuto
Classi 5/A,6/D A-07 Design del vetro
Classi 18/A,16/D,18/D*,19/D,19/A*, 23/A,24/A,25/A,27/A A-08 Discipline architetton.del design, e storico-artistiche
Classi 8/A,21/A,11/D*,15/D*,19/D*,20/D* A-09 Discipline artistiche bidimensionali
Classi 22/A,9/D*,21/D* A-10 Discipline artistiche tridimensionali
Classi 3/A,7/A*,3/D,4/D,10/D A-11 Discipline audiovisive e multimediali
Classi 7/A,9/A,10/A*,12/D*,13/D*,10/D,17/D A-12 Discipline grafico pubblicitarie e del libro
Classi 51/A*,50/A* A-13 Discipline linguistico letter., latino nel II ciclo di istr.
Classe 52/A confluirebbe A-14 Discip. linguist/letter., latino e greco liceo classico
Classe 43/A confluirebbe A-15 Disc. Lingu./letter.,storia, geografia I ciclo di istruz.
Classi 2/A,40/A, 57/A* confluirebbero……………… …… …A-16 Discipline sanitarie
Classi 36/A*,37/A* A-17 Filosofia, storia e scienze umane
Classe 39/A confluirebbe A-18 Geografia
Classe 46/A A-19 Lingue e culture straniere nel II ciclo di istruzione
Classe 45/A A-20 Lingua inglese e II lingua comun. nel I ciclo di istru.
Classi 49/A,38/A,47/A*,48/A* confluirebbero A-21 Matematica e fisica
Classe 59/A confluirebbe A-22 Matematica e scienze
Classi11/A,54/A confluirebbero A-23 Scienze della geologia e della mineralogia
Classi 14/A,53/A,55/A A-24 Scienze e tecnologie aeronautiche
Classi 13/A,12/,66/A A-25 Scienze e tecnologi chimiche
Classe nuova A-26 Scienze e tecnologie della calzatura e della moda
Classe nuova A-27 Scienze e tecnologie della logistica
Classi 16/A,71/A,72/A A-28 Scienze e tecnol.delle costr. e rappres.grafiche
Classe 1/A confluirebbe A-29 Scienze e tecnologie delle costruzioni aeronautiche
Classe 15/A A-30 Scienze e tecnologie delle costruzioni navali
Classi 34/A,35/A confluirebbero A-31 Scienze e tecnologie elettriche e elettroniche
Classi 42/A,75/A*,76/A*,86/A*,87/A* A-32 Scienze e tecnologie informatiche
Classe 20/A confluirebbe A-33 Scienze tecnologiche e meccaniche
Classe 56/A A-34 Scienze e tecnologie nautiche
Classi 68/A,70/A confluirebbero A-35 Scienze e tecnologie tessili dell’abbigliam. e moda
Classe 17/A confluirebbe A-36 Scienze economico-aziendali
Classe 19/A A-37 Scienze giuridico-economiche
Classe 30/A A-38 Scienze motorie e sportive nel I ciclo di istruzione
Classe 29/A A-39 Scienze motorie e sportive nel II ciclo di istruzione
Classe 60/A A-40 Scienze naturali
Classe 58/A A-41 Scienze e tecnologie agrarie
Classe 74/A A-42 Scienze e tecniche di produzioni animali
Classe 61/A A-43 Storia dell’arte
Classi 77/A,32/A confluirebbero A-44 Strumento musicale, musica nel I ciclo dell’istruz.
Classi 77/A*,32/A*,31/A*  A-45 Strumento musicale, musica nel II ciclo dell’istruz. Classe 33/A confluirebbe A-46 Tecnologia nella scuola secondaria di I grado
Classe 69/A A-47 Tecnologie e tecniche per la grafica
Classi 31/A*,32/A*,77/A* confluirebbero .A-48 Tecnologie musicali
Classi 31/A*,32/A*,77/A* A-49 Teoria, analisi e composizione
Classi 44/A,62/A,63/A,64/A,65/A,67/A A-50 Tecnologie e tecniche delle comunic.multimediali
AS51Discipline linguistico–letterarie, latino nel II ciclo di istruzione nelle istituzioni scolastiche lingua slovena
AS52Discipline linguistico–letterarie, latino, greco nel IIciclo istruzione nelle istituzioni scolastiche lingua slovena
AS53Discipline linguistico–letterarie, storia, geografia nel I ciclo istruzione nelle istituzioni scolastiche lingua slovena
Classe nuova ASOST – 01 Sostegno nella scuola dell’infanzia e primaria
Classe nuova ASOST – 02 Sostegno nella scuola secondaria di I grado
Classe nuova ASOST – 03 Sostegno nella scuola secondaria di II grado.

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23 Maggio 2012

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° Si lavora alle classi di concorso e di idoneità a posti di insegnante tecnico-pratico
Nel settembre 2013 dovrebbero entrare in vigore le nuove tabelle delle classi
Riportiamo la tabella, provvisoria, che il Miur ha presentato ai sindacati: la bozza “Schema di regolamento Disposizioni per la razionalizzazione ed accorpamento delle classi di concorso a cattedre e posti di insegnamento, ai sensi dell’art.64, comma 4, lettera a, decreto-legge 25 giugno 2008, n.112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133”). Il Consiglio dei Ministri, nell’agosto 2009 aveva approvato una riformulazione delle nuove classi, sia per i docenti che per gli Ata; avevano avuto parere favorevole dal CNPI e avrebbero dovuto avere corso dal settembre 2010. Adesso, profondamente rivedute, le nuove classi dovranno essere sottoposte nuovamente al Consiglio dei Ministri, e ottenere i pareri del CNPI e delle Commissioni Parlamentari. Il Ministro è ottimista: dal settembre 2013 saranno applicabili ma occorrerà fare bene attenzione alla fase transitoria, perché ci sono posizioni acquisite dal personale attualmente in servizio che vanno tutelate, e occorreranno corsie di transizione per la confluenza di tutti coloro che si abiliteranno (con le vecchie tabelle) entro il settembre 2013. Intanto, per il prossimo a.s., il Miur ha disposto (Nota 29 marzo 2012 n.2320) che le scuole applichino le tabelle di confluenza che hanno applicato nell’a.s. in corso e nel precedente. Diamo l’allegato C della citato Bozza, relativa alla tabella insegnamenti tecnico-pratici, riferita alle classi di concorso e abilitazione del pregresso ordinamento (D.M. 30 gennaio 1998 n.39).
Classe vigente 2/C confluirebbe  C-01 Attività pratiche speciali
Classe vigente 3/C confluirebbe  C-02 Conversazione in lingua straniera
Classi vigenti 28/C,29/C,20/C confluirebbero  C-03 Laboratori di fisica
Classe vigente 25/C confluirebbe  C-04 Laboratori di liuteria
Classe vigente 13/C confluirebbe  C-05 Laboratorio di odontotecnica
Classi vigenti 6/C,12/C,16/C,34/C,40/C confluirebbero  C-06 Laboratori di prod.industriali e artig.della ceramica
Classi vigenti 4/C,8/C confluirebbero  C-07 Laboratori di scienze e tecnologie aeronautiche
Classe vigente 23/C confluirebbe  C 08 Labor.scienze e tecnologie costruzioni aeronautiche
Classe vigente 5/C confluirebbe  C-09 Laboratori di scienze e tecnologie agrarie
Classi vigenti 24/C,35/C,36/C confluirebbero  C-10 Lab.scienze/tecnologie chimiche e microbiologiche
Classe nuova C-11 Lab. di scienze e tecn.della calzatura e della moda
Classi vigenti 39/C,43/C confluirebbero  C-12 Laboratori di scienze e tecnologie delle costruzioni
Classi vigenti 26/C,27/C confluirebbero C-13 Lab.di scienze e tecnologie elettriche e elettroniche
Classi vigenti 30/C,31/C confluirebbero  C-14 Laboratori di scienze e tecnologie informatiche
Classe vigente 32/C confluirebbe  C-15 Laboratori di scienze e tecnologie meccaniche
Classi vigenti 7/C,10/C 22/C confluirebbero  C-16 Lab.scienze, tecnologie tessili, abbigliamento/moda
Classi vigenti 15/C,52/C confluirebbero  C-17 Laboratori di servizi di ricettività alberghiera
Classe vigente 50/C confluirebbe  C-18 Labor. di servizi enogastronomici, settore cucina
Classe vigente 51/C confluirebbe  C-19 Lab.di servizi enogastronomici, settore sala/vendita
Classi vigenti 38/C,46/C 47/C,48/C,49/C confluirebbero  C-20 Lab.tecnologie e tecniche delle comun. multimediali
Classi vigenti 11/C,45/C confluirebbero  C-21 Laboratori per i servizi socio-sanitari
Classi vigenti 18/C,9/C confluirebbero  C-22 Laboratorio di scienze e tecnologie nautiche
Classe vigente 17/C confluirebbe  C-23 Lab.di scienze e tecnologie delle costruzioni navali
Classe vigente 37/C confluirebbe  C-24 Laboratorio di tecnologie del legno
Classi vigenti 41/C,42/C confluirebbero  C-25 Laboratorio di tecnologie del marmo
Classe vigente 33/C confluirebbe  C-26 Laboratorio di tecnologie orafe

° Progetto Vales. Sarà un apposito comitato dell’Invalsi a gestire il progetto.
Oltre mille scuole hanno già comunicato disponibilità a partecipare al progetto; ne saranno scelte 330:
la maggior parte saranno scelte tra quelle ubicate nelle regioni Campania, Puglia, Calabria, Sicilia, in quanto fruiscono dei finanziamenti UE “Convergenza”. (Fonte:http://www.gildains.it/news - 16 maggio)

° Criteri di attribuzione delle risorse per le scuole collocate in aree a rischio, con forte processo immigratorio e contro la dispersione scolastica, per l’a.s. 2012/13
La D.G. per lo Studente, l’Integrazione, la Partecipazione, la Comunicazione - Coordinatore P.N.O. & Dispersione ha emanato, al riguardo la C.M. 44 del 15.05.2012.
Lo scorso 4 aprile, il Miur ha sottoscritto con le OO.SS. l’ipotesi di Contratto I.N. finalizzato a stabilire i criteri e i parametri di attribuzione delle risorse per le scuole collocate in aree a rischio educativo e a forte processo immigratorio, e per contrastare la dispersione scolastica e l’emarginazione sociale. Il tasso medio di dispersione scolastica nel nostro Paese è del 19,2% con punte molto più elevate in territori che presentano forti criticità a livello socio-economico. La citata D.G. sollecita gli UU.SS.RR. che non avessero ancora provveduto a trasmettere l’esito del monitoraggio realizzato, e a tutti comunica che per l’a.s. 2012/2013 sarà ripartita una somma uguale all’anno precedente (53.195.060,00), come da ripartizione regionale che allega.

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22 Maggio 2012

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