Archivio istituzioni

Scuola: Aggiornamenti in progress - martedì 26 ottobre

· Le pubblicazioni on line del MIUR

Nel sito del Ministero (www.miur.it, oppure www.istruzione.it) sono consultabili 10 pubblicazioni che interessano particolarmente gli operatori scolastici e i fruitori del servizio di pubblica istruzione. Si accede col seguente percorso: MINISTERO AGGIORNAMENTI PUBBLICAZIONI. Si accede, altresì al link per la raccolta, e annesso Forum, dei numeri recenti degli “ANNALI DELLA Pubblica Istruzione”. Le pubblicazioni:

1- Strumenti informativi per una scuola senza droghe. Brochure informativa ed educativa rivolta a insegnanti, studenti e genitori. La pubblicazione è stata realizzata nell’ambito del Progetto EDU

2- Gli esami di Stato conclusivi del I ciclo. Notiziario Esami di Stato - a.s. 2009/2010

3- Gli esami di Stato conclusivi del II ciclo. Notiziario Esami di Stato - a.s. 2009/2010

4- Osservatorio Graduatorie 2009. Dati e riflessioni

5- La scuola statale: sintesi dei dati. Anno scolastico 2009/2010 (ne abbiamo tratto informazioni per l’aggiornamnto del 6 ottobre scorso, in questa stessa rubrica)

6- Focus in breve sull'istruzione. Aggiornamento sugli esiti degli Esami di Stato della scuola secondaria di II grado. Andamento nel quinquennio 2004/2005 – 2008/2009

7- Lingue di minoranza e scuola - A dieci anni dalla Legge 482/99. Il plurilinguismo scolastico nelle comunità di minoranza della Repubblica Italiana

8- Focus in breve sulla scuola. Le iscrizioni alla nuova scuola superiore - a.s. 2010/2011

9- Focus in breve sulla scuola. La presenza degli alunni stranieri nelle scuole statali

10- Guida alla nuova scuola secondaria superiore (vi abbiamo ripetutamente attinto informazioni per questa stessa rubrica).

· Le fasce orarie di reperibilità in caso di assenze per malattia

Ricordiamo ai colleghi quali sono le fasce di reperibilità per i pubblici dipendenti in caso di assenze per malattia, in vigore dal 4 febbraio 2010.

Sono così definite nel testo del D.M.n. 206, 18/12/2009 - Ministro della Funzione Pubblica (G.U. del 20 Gennaio u.s.): -ore 9.00 alle ore 13.00 e dalle ore 15.00 alle ore 18.00 di ogni giorno, compresi i giorni non lavorativi e festivi. Il decreto ha anche regolamentato le deroghe al rispetto delle fasce di reperibilità, stabilendo che sono esclusi dall'obbligo di rispettare gli orari suindicati i dipendenti per i quali l'assenza è riconducibile alle seguenti circostanze: · patologie gravi che richiedono terapie salvavita; · infortuni sul lavoro; · malattie per le quali e' stata riconosciuta la causa di servizio; · stati patologici sottesi o connessi alla situazione di invalidità riconosciuta.

A Milano, dal 8 al 10 novembre 2010, la Conferenza Nazionale della Famiglia

E’ organizzata dal Dipartimento per le politiche della Famiglia - Presidenza del Consiglio dei Ministri - con il supporto dell'Osservatorio Nazionale sulla Famiglia.

E’ dedicato a chi si occupa delle tematiche familiari: operatori dei servizi e amministratori, studiosi, funzionari pubblici, aderenti alle associazioni familiari. In www.conferenzafamiglia.it. è possibile conoscere i contenuti, avere informazioni ed effettuare l’iscrizione ai lavori della Conferenza, passaggio obbligatorio per chi vuol parteciparvi. L’iscrizione va effettuata entro e non oltre il 31 ottobre 2010. Ufficio Stampa: ega professional congress organisers – Rossana Tosto, cell. + 39 333 4044306, e-mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo..

(Fonte Infohandicap ANNO V - NEWSLETTER N. 69 DEL 19/10/10)

· La Prima commissione permanente della Camera vara la norma salvapresidi

La vicenda del Concorso per dirigenti scolastici indetto nel novembre 2004 per la Sicilia sembra finalmente a uno step (il Senato) risolutivo.

La I Commissione (Affari costituzionali) della Camera dei Deputati ha approvato in sede legislativa la proposta di legge “Atto Camera n. 3286, Siragusa-Lo Monte. Il provvedimento relativo alla “rinnovazione” del concorso per preside va a sanare tutte le posizioni in gioco; in tal senso hanno deliberato, a maggioranza, i commissari. Adesso il ddl passa al Senato dove dovrà essere approvato, in sede legislativa dalla competente commissione, potrebbero mancare quindi poco perché possa diventare legge.

: Archivio Notizie dal MIUR-USP, dai Sindacati e dalla Scuola; 26 Ottobre 2010

Scuola: Aggiornamenti in progress - lunedì 25 ottobre

· Contrapposizione tra due linee diverse, in seno al CdM, sulla spesa pubblica.

Privo del parere positivo (e della copertura finanziaria) del Ministero del Tesoro, il ddl per l’università non è stato esaminato in Commissione Bilancio. La Gelmini scalpita.

I 9mila euro necessari (i ricercatori per i quali si bandirebbero i concorsi costerebbero 1,7 miliardi nei sei anni tra il 2011 e il 2016, e 480 milioni annui dal 2017 in poi) potranno essere reperiti nella sessione di Bilancio, ma è evidente che per il finanziamento delle università sono venuti al pettine i nodi prodotti dal taglio (1 miliardo e 350 milioni di euro) al fondo ordinario. L’imprevisto in Commissione ha contribuito a radicalizzare la contrapposizione di alcuni ministri al Richelieu di Sondrio; particolarmente insofferenti sarebbero le cosi dette “emergenti”, cioè i ministri Carfagna, Gelmini e Prestigiacomo. E’ ragionevole che le emergenti, ma anche altri ministri, temano gli effetti che i tagli potrebbero procurare per la popolarità del Governo; è ragionevole, ma sui giornali si legge anche di personalismi e antipatie. Un “Retroscena” de Il Secolo XIX ("E il cavaliere gelò la Gelmini”, 22 ottobre 2010) parla di duri scontri personali, conditi con epiteti non certo commendevoli che sarebbero volati durante le più recenti riunioni del Consiglio dei ministri; non sappiamo, e non ci interessa sapere, ma è evidente, in atto, che Berlusconi-Luigi XIII non può non lasciare fare a Richelieu sperando che sia abile a mantenere il bilancio ancora sotto controllo.

· Formalizzate dal Consiglio dei Ministri le 16.670 assunzioni di personale scolastico effettuate ad agosto

Lo scorso anno erano state quasi il doppio, nel 2007 erano state 50mila.

Nella seduta del 22 ottobre il CdM ha autorizzato formalmente l’assunzione degli insegnanti, degli ATA e dei dirigenti scolastici che erano stati nominati a fine agosto, per l’anno scolastico in corso. Ben 5022 sono insegnanti di Sostegno; 1680 sono insegnanti della scuola dell’infanzia; 790 sono insegnanti della scuola elementare; 1740 sono insegnanti della scuola media; 726 sono insegnanti della scuola secondaria di secondo grado; 170 sono dirigenti scolastici; 6500 sono personale ATA.

Gli insegnanti iscritti nelle GaE restano ancora moltissimi: in totale sono 232.048.

· Una vita da…precario

La settimana scorsa è venuto sulla stampa il caso di uno di essi

La stampa ha riportato il caso di un ATA, nativo di Rossano Calabro, che da anni presta servizio come supplente nelle scuole della Romagna. Così la pubblica opinione si è accorta di un dato di fatto che condiziona pesantemente le scelte di lavoro dei precari: la difficoltà di trovare casa per la durata delle supplenze brevi. Il problema, di carattere economico e di carattere pratico, è tale dal distogliere perfino dall’accettare le supplenze. Chi affitta una stanza a un precario che è stato nominato per pochi giorni ? E, d’altra parte, come può il lavoratore pagarsi la stanza d’albergo, se la retribuzione pro die non supera i 40 euro ? Il protagonista della vicenda, assurto all’onore della cronaca se la sta cavando grazie all’ospitalità della Charitas di Forlì, ma ha anche dormito in tenda. Molti altri, per necessità di fare punteggio, si rassegnano a spendere più di quanto guadagnano dal contratto di supplenza.

· Dal fronte del Movimento studentesco, guai in vista per la Gelmini

Si allarga la protesta in tutta Italia

Le scuole in agitazione sarebbero più di cento – fonte: l’Unione degli studenti medi -, con gli studenti assenti alle lezioni a vario titolo: assemblee straordinarie, periodi di didattica alternativa, autogestioni ed in certi casi vere e proprie occupazioni. “Solo in Campania” – fa sapere l’Associazione studenti medi – “sono 400 le scuole in agitazione, 30 in Toscana, soprattutto a Firenze e Viareggio, 20 in Calabria e a macchia d’olio l’agitazione studentesca si sta spandendo in tutte le regioni”.

(Fonte: l’Unità - 23 ottobre 2010)

: Archivio Notizie dal MIUR-USP, dai Sindacati e dalla Scuola; 25 Ottobre 2010

Scuola: Aggiornamenti in progress - venerdì 22 ottobre

· Senza sosta la protesta della Scuola e dell’Università contro la politica del Ministro Gelmini

Indetti a ritmo continuo scioperi e manifestazioni di protesta.

L’intervallo minimo da rispettarsi per legge è di una settimana, e in questo tormentato inizio di anno scolastico effettivamente il Miur deve registrare uno sciopero per settimana indetto dalle diverse sigle sindacali del personale docente e Ata delle Istituzioni scolastiche ed educativa. Ad ottobre si è scioperato nei giorni 8 e 15. I due prossimi scioperi sono per il 25 ottobre (FLC/CGIL, per il comparto Scuola e AFAM, un’ora di lezione o di servizio), e per il 3 novembre, indetto dall’ANIEF (intera giornata, personale docente e Ata).

· Un importante servizio alle Scuole, per la prevenzione dell’uso di droghe e alcol tra ragazzi e giovani.

Il Dipartimento Politiche Antidroga della Presidenza del Consiglio dei Ministri, e il Miur (D.G. per lo Studente, l’Integrazione, la Partecipazione e la Comunicazione) coordinano una rete di portali informativi. Hanno divulgato la brochure “Strumenti informativi per una scuola senza droghe” che descrive gli strumenti informativi realizzati; si articola in: Prevenzione; Progetto EDU; Il sistema di videoconferenza per le scuole: Videoedu; E-learning: la piattaforma EDU; I siti web istituzionali; I social network.

L'uso di droghe inizia presto e ha il suo picco nel periodo dell'adolescenza. La vulnerabilità dei giovani alle droghe è dovuta alla loro sensibilità alle influenze sociali ma soprattutto al fatto che hanno un cervello in piena fase di sviluppo, in particolare le aree che regolano giudizio e controllo degli impulsi. Alcuni adolescenti presentano disturbi che li rendono ancora più "a rischio": per questo è opportuno effettuare diagnosi e interventi tempestivi. La scuola può avere un ruolo decisivo - ove disponga di materiali, strumenti e metodi informativi ed educativi di pronto uso ed altamente accreditati -, nel fornire opzioni preventive, modelli educativi, informazioni chiare e stili di vita sani e utili a prevenire e contrastare l’uso di sostanze stupefacenti e l’abuso alcolico. A sostegno di questa azione educativa e preventiva, il Progetto EDU (www.drogaedu.it) offre una rete di portali informativi interattivi. La sezione dedicata agli insegnanti si articola in: Strumenti; Prevenzione; Manuali; Video didattici; Slide; Interviste. La sezione dedicata ai genitori è articolata in: Manuali; Diagnosi precoce; Effetti droghe; Documentari; Consigli pratici; Testimonianze. La sezione dedicata agli studenti si articola in: Spot&Fiction; Droghe e cervello; Video; Interviste; Documentari; Be free. Il sito Dronet.org fornisce informazioni su sostanze stupefacenti, servizi di trattamento e cura. Il sito DrugFreEdu.org offre strumenti di prevenzione all’uso di droghe e alcol. Il sito DrogaNoGrazie.it fornisce informazioni relative specialmente a ecstasy e cannabis. Il sito AllertaDroga.it è dedicato al Sistema di Allerta Precoce per la comparsa di nuove droghe e di nuove modalità di consumo. Il sito Dipendenza e neuroscienze è dedicato agli studi delle strutture cerebrali coinvolte nel fenomeno della dipendenza. Il sito Alcol.dronet.org tratta questioni inerenti all'abuso di alcol. Il sito Cocaina.dronet.org tratta il tema del consumo di cocaina, i suoi effetti sull’organismo, i trattamenti possibili, le sperimentazioni in atto. Il sito DreamOn.it documenta le attività del progetto “Dream On”, sulle alternative all'uso di stupefacenti. Il sito DrugsOnStreet.it è dedicato alle attività di prevenzione degli incidenti stradali causati da guida in stato di ebbrezza alcolica o sotto l'effetto di sostanze stupefacenti.

EDU offre anche applicativi gratuiti: Skype © per teleconsulti e webcasting; Flash © per filmati e videoconferenze; Real © per ascoltare file audio e scaricare i filmati, Pdf per il materiale didattico.

Per segnalare il proprio interesse e richiedere l’utilizzo gratuito degli strumenti predisposti, si utilizza il portale www.drogaedu.it. INFO: DPA ULSS 20 di Verona (Tel. 045 8076253, fax. 045 8076272, e-mail Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.). Dipartimento Politiche Antidroga, Presidenza del Consiglio dei Ministri Via della Vite, 13 - 00187 Roma Tel. 06 67796350 Fax 06 67796843 E-mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Direzione Generale per lo Studente, l’Integrazione, la Partecipazione e la Comunicazione Ufficio IV Viale Trastevere 76/A, 00153 Roma Tel. 06 5849 2971 Fax 06 5849 2252 E-mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

: Archivio Notizie dal MIUR-USP, dai Sindacati e dalla Scuola; 25 Ottobre 2010

Scuola: Aggiornamenti in progress - mercoledì 20 ottobre

· Di anno in anno migliora, nella scuola italiana………

il finanziamento alle scuole paritarie.

Il buono scuola regionale funziona. Funziona in Sicilia, funziona magnificamente in Lombardia; in Piemonte lo stanziamento regionale per il buono scuola passa dagli 11 mln di euro a 16 milioni. “La libertà educativa è garantita dalla Costituzione, e quindi si chiede solo di poter esercitare un diritto", ha spiegato il governatore della regione Piemonte, Roberto Cota. Dal governo centrale, alle paritarie giungono i 130 milioni stanziati con la finanziaria 2010, in applicazione della legge n.62/2000 (la Legge Berlinguer sulla parità); dunque, un semplice adempimento di legge. Un po’ meno adempimento si eserciterà, invece, nelle scuola statale, che dovrà ulteriormente stringere la cinghia per effetto del taglio agli stanziamenti riferibili alla legge n.440/1997. Si tratta della legge che ha istituito un Fondo destinato a supportare l'autonomia scolastica (innalzamento del livello di scolarità e del tasso di successo scolastico, formazione del personale della scuola, realizzazione di iniziative di formazione post-secondaria non universitaria, sviluppo della formazione continua e ricorrente, interventi per l'adeguamento dei programmi di studio dei diversi ordini e gradi, interventi per la valutazione dell'efficienza e dell'efficacia del sistema scolastico, quota nazionale per le iniziative cofinanziate con i fondi strutturali dell'Unione europea): lo stanziamento scende dai 130 milioni assegnati nel 2010, ai 115 milioni circa per il 2011 (nel 2008, il fondo era stato dotato di 185 milioni).

· In numero record le copie dei quotidiani da distribuire nelle scuole secondarie superiori

Presentata la XI edizione de “Il quotidiano in classe”, il progetto dell’Osservatorio permanente giovani editori. New entry tra le 18 testate coinvolte: l’Osservatore romano

In questo a.s. 2010/2011, saranno 1,8 milioni gli studenti potenziali lettori del giornale recapitato ogni mattina alle scuole secondarie superiori. Considerato che gli studenti delle secondarie di II grado sono in Italia circa due milioni e mezzo, bene risalta il successo di questa iniziativa che nei primi anni raggiungeva non più di 100 mila studenti. Gli insegnanti che hanno aderito alla proposta degli editori devono curare di bene inserire nella didattica un tale strumento, certamente tra i più efficaci a loro disposizione. Non sempre ciò è avvenuto, in passato, e se ne dolgono i bidelli, alle prese con i fogli inutilizzati sparsi sui pavimenti delle aule, e se ne dolgono principalmente gli alberi. Per dare più efficacia culturale all’iniziativa, a Maggio si terrà un convegno dedicato ad analizzare le valutazioni dei giovani sulla qualità dei giornali. A latere, un’iniziativa hi-tech per la scuola, promossa da editori e imprese: porteranno una lavagna elettronica nelle circa 4 mila scuole superiori italiane. Forse ne ricaveranno pubblicità, ma non ce ne scandalizzeremmo; grazie, da parte degli alunni, dei docenti e del Ministero povero.

· Potrebbe diventare obbligatorio, per le scuole, dall'a.s. 2012-2013, redigere la pagella elettronica

Lo prevede un ddl in materia di semplificazione dei rapporti della pubblica amministrazione con cittadini.

L’art.18 del Disegno di legge AS 2243, all'esame in Commissione, prevede anche che le università adottino procedure telematiche per l'iscrizione, i pagamenti, la gestione informatizzata delle carriere degli studenti e la prenotazione degli esami, nonché relative verbalizzazione e conservazione dei documenti in forma digitale.

· La Conferenza Unificata Stato-Regioni dà il via libera all’attività delle Sezioni Primavera, per un triennio.

Nei prossimi giorni le intese con le Regioni per l’avvio del servizio.

Le risorse finanziarie messe a disposizione per l’a.s. in corso ammontano, in atto, a 23,5 milioni di euro (18,5 a carico del Miur e 5 a carico del Dipartimento per la Famiglia), ma anche le Regioni e il Ministero del lavoro e delle politiche sociali faranno la loro parte.

(Fonte TuttoscuolaNEWS n. 459 domenica 17 ottobre 2010)

: Archivio Notizie dal MIUR-USP, dai Sindacati e dalla Scuola; 20 Ottobre 2010

Scuola: Aggiornamenti in progress - martedì 19 ottobre

· La normativa sui bisogni educativi, in ambito scolastico, degli alunni affetti da dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia

Lo scorso 29 settembre, la 7ª Commissione permanente (Istruzione pubblica, beni culturali, ricerca scientifica, spettacolo e sport) del Senato ha dato parere favorevole, in sede deliberante, al ddl: Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico. Il testo definitivo unifica il disegno di legge n.1006 (dell’Opposizione) e il disegno di legge n.1036 (della Maggioranza) giungendo così al termine dell’iter parlamentare. La commissione se ne era occupata il 19 maggio 2009 ed anche la Camera dei deputati lo aveva votato. Si tratta di un provvedimento molto atteso soprattutto dalle famiglie degli studenti colpiti da forme di DSA, ma che coinvolge anche pedagogisti e insegnanti; ne riportiamo alcuni passaggi.

Art. 1. 1. La presente legge riconosce la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia quali disturbi specifici di apprendimento, di seguito denominati «DSA», che si manifestano in presenza di capacità cognitive adeguate, in assenza di patologie neurologiche e di deficit sensoriali, ma possono costituire una limitazione importante per alcune attività della vita quotidiana. 2. …Si intende per dislessia un disturbo specifico che si manifesta con una difficoltà nell’imparare a leggere, in particolare nella decifrazione dei segni linguistici, nella correttezza e nella rapidità della lettura. 3. Si intende per disgrafia un disturbo specifico di scrittura che si manifesta in difficoltà nella realizzazione grafica. 4. Si intende per disortografia un disturbo specifico di scrittura che si manifesta in difficoltà nei processi linguistici di transcodifica. 5. Si intende per discalculia un disturbo che si manifesta con una difficoltà negli automatismi del calcolo e dell’elaborazione dei numeri….

Art. 2. 1. La presente legge persegue, per le persone con DSA, le seguenti finalità: a) garantire il diritto all’istruzione; b) favorire il successo scolastico, anche attraverso misure didattiche di supporto, garantire una formazione adeguata e promuovere lo sviluppo delle potenzialità; c) ridurre i disagi relazionali ed emozionali; d) adottare forme di verifica e di valutazione adeguate alle necessità formative degli studenti; e) preparare gli insegnanti e sensibilizzare i genitori nei confronti delle problematiche legate ai DSA; f) favorire la diagnosi precoce e percorsi didattici riabilitativi; g) incrementare la comunicazione e la collaborazione tra famiglia, scuola e servizi sanitari durante il percorso di istruzione e di formazione; h) assicurare eguali opportunità di sviluppo delle capacità in ambito sociale e professionale.

Art. 3. 1. La diagnosi dei DSA è effettuata nell’ambito dei trattamenti specialistici già assicurati dal Servizio sanitario nazionale… ed è comunicata dalla famiglia…. Le regioni… 2. Per gli studenti che…3. È compito delle scuole di ogni ordine…

Art. 4. 1. Per gli anni 2010 e 2011, nell’ambito dei programmi di formazione del personale docente e dirigenziale delle scuole di ogni ordine e grado… è assicurata un’adeguata preparazione riguardo alle problematiche relative ai DSA…, finalizzata ad acquisire la competenza per individuarne precocemente i segnali e la conseguente capacità di applicare

2. Per le finalità di cui al comma 1 è autorizzata una spesa pari a un milione di euro per ciascuno degli anni 2010 e 2011…

Art. 5. 1. Gli studenti con diagnosi di DSA hanno diritto a fruire di appositi provvedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità didattica nel corso dei cicli di istruzione e formazione e negli studi universitari. 2. Agli studenti con DSA le istituzioni scolastiche… garantiscono: a) l’uso di una didattica individualizzata e personalizzata…; b) l’introduzione di strumenti compensativi…., nonché misure dispensative da alcune prestazioni…; c) per l’insegnamento delle lingue straniere, l’uso di strumenti compensativi.., prevedendo anche, ove risulti utile, la possibilità dell’esonero. 3. Le misure di cui… 4. Agli studenti con DSA sono garantite, durante il percorso di istruzione e di formazione… adeguate forme di verifica e di valutazione, anche per quanto concerne gli esami di Stato e di ammissione all’università nonchè gli esami universitari.

Art. 6. 1. I familiari fino al primo grado di studenti del primo ciclo dell’istruzione con DSA impegnati nell’assistenza alle attività scolastiche a casa hanno diritto di usufruire di orari di lavoro flessibili. 2. Le modalità di esercizio del diritto …

Art. 7… 1. Con decreto del Miur… si provvede, entro quattro mesi dalla data di entrata in vigore della presente legge, ad emanare linee guida… 2….individua le modalità di formazione dei docenti e dei dirigenti. 3. un Comitato tecnico-scientifico

Art. 8. (Competenze delle regioni a statuto speciale e delle province autonome).

Art. 9. (Clausola di invarianza finanziaria).

· Verso la soluzione l’intricata vicenda del Concorso per dirigenti scolastici indetto nel novembre 2004, per la Sicilia.

L’Aula della Camera ha assegnato alla I Commissione (Affari costituzionali) la proposta di legge “Atto Camera n. 3286, Siragusa ed altri - Norme per la salvaguardia del sistema scolastico in Sicilia e per la rinnovazione del concorso”. Il provvedimento andrebbe a sanare tutte le posizioni, poiché l’orientamento prevalente sembra essere quello di salvaguardare tutti gli interessi in gioco; in tal senso sarebbero orientate le diverse parti politiche, ad eccezione dei parlamentari della Lega. Ove ottenesse l’approvazione in Commissione, poiché questa è stata chiamata a pronunciarsi in sede legislativa il provvedimento diventerebbe legge senza bisogno di passare al vaglio dell’Aula. Si mette fine a una vicenda da manicomio.

: Archivio Notizie dal MIUR-USP, dai Sindacati e dalla Scuola; 20 Ottobre 2010

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